近年來，池州市貴池區(qū)緊緊圍繞新時代干部隊伍建設(shè)要求，深入實施干部現(xiàn)代化建設(shè)能力提升計劃，巧用“加減乘除”四字訣，在教學(xué)形式、培訓(xùn)內(nèi)容、成果轉(zhuǎn)化、組織管理等環(huán)節(jié)持續(xù)發(fā)力，推動干部教育培訓(xùn)工作走新走實、提質(zhì)增效。

形式疊“加”，讓培訓(xùn)場景“活”起來。豐富教學(xué)載體。以“一點位一特色、一線路一主題”為思路，精心打造貫穿黨的建設(shè)、紅色教育、鄉(xiāng)村振興等主題的“教學(xué)示范帶”。成功培育里山元四、涓橋紫巖、馬衙金山等8個現(xiàn)場教學(xué)點，規(guī)劃4條主題鮮明、內(nèi)容精良的教學(xué)線路，構(gòu)建“觀摩＋教育＋實踐”三位一體教學(xué)體系。拓寬學(xué)習(xí)渠道。搭建線上學(xué)習(xí)便捷通道，引導(dǎo)黨員干部用好用活安徽干部教育在線平臺優(yōu)質(zhì)資源，支持干部利用碎片化時間隨時隨地開展學(xué)習(xí)，讓理論學(xué)習(xí)融入日常、學(xué)在經(jīng)常。強化互動體驗。創(chuàng)新引入情景模擬、角色扮演、辯論賽等教學(xué)形式，圍繞基層治理、群眾工作、應(yīng)急處置等常見問題設(shè)置實戰(zhàn)化教學(xué)場景，讓學(xué)員在模擬演練中錘煉應(yīng)變能力，有效提升培訓(xùn)的參與度和吸引力。

內(nèi)容精“減”，讓培訓(xùn)靶向“準(zhǔn)”起來。精準(zhǔn)調(diào)研需求。通過問卷調(diào)查、座談訪談等方式，梳理出黨員干部在經(jīng)濟發(fā)展、政策解讀、業(yè)務(wù)技能、溝通協(xié)調(diào)等8大方面的核心需求，建立“干部培訓(xùn)需求清單”，避免培訓(xùn)內(nèi)容“大水漫灌”。優(yōu)化課程體系。聚焦“需求清單”靶向設(shè)計課程，構(gòu)建“基礎(chǔ)課＋專業(yè)課＋特色課”三維體系。基礎(chǔ)課夯實理論根基，專業(yè)課貼合崗位實際，特色課回應(yīng)發(fā)展熱點，讓課程設(shè)置與干部需求精準(zhǔn)匹配，實現(xiàn)培訓(xùn)“精準(zhǔn)滴灌”。緊跟發(fā)展形勢。圍繞上級最新決策部署以及區(qū)委、區(qū)政府中心工作發(fā)展思路，增設(shè)“長三角一體化發(fā)展”“數(shù)字經(jīng)濟”等專題，邀請專家學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)干部進行專題授課，幫助黨員干部補齊知識短板、持續(xù)提升圍繞中心、服務(wù)大局的能力。

學(xué)用相“乘”，讓培訓(xùn)成效“實”起來。搭建實踐平臺。緊扣鄉(xiāng)村振興、基層治理、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等中心工作，在重點項目現(xiàn)場設(shè)立“一線課堂”，組織參訓(xùn)干部投身征地拆遷、矛盾糾紛調(diào)處、企業(yè)服務(wù)等攻堅任務(wù)，累計選派200余名干部參與一線實踐鍛煉。健全轉(zhuǎn)化機制。建立“培訓(xùn)-實踐-反饋”閉環(huán)體系，鼓勵學(xué)員結(jié)業(yè)后提交“工作清單”，明確3-5項學(xué)以致用的具體任務(wù)，結(jié)合任務(wù)完成質(zhì)量開展復(fù)盤反饋，清晰梳理學(xué)用結(jié)合路徑。強化成果運用。將培訓(xùn)實踐表現(xiàn)與干部考核評優(yōu)、選拔任用直接掛鉤，今年以來，12名在培訓(xùn)轉(zhuǎn)化中表現(xiàn)突出的干部獲得提拔或表彰，推動培訓(xùn)成果真正轉(zhuǎn)化為發(fā)展實效。

短板破“除”，讓培訓(xùn)保障“強”起來。建強師資隊伍。實施“師資能力提升計劃”，通過專題研修、跟班學(xué)習(xí)、基層調(diào)研等方式提升本土教師專業(yè)素養(yǎng)，同時動態(tài)更新“客座講師庫”，吸納基層業(yè)務(wù)骨干、優(yōu)秀企業(yè)家、鄉(xiāng)土人才等實用型人才50余名，破除師資結(jié)構(gòu)單一瓶頸。做實學(xué)習(xí)保障。優(yōu)化培訓(xùn)服務(wù)供給，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)食宿安排、課程資料配備等基礎(chǔ)保障，打造舒適便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境；建立學(xué)員交流群，提供課后答疑、資料共享等延伸服務(wù)，讓學(xué)員安心參訓(xùn)、潛心研學(xué)。從嚴(yán)監(jiān)督管理。專題班培訓(xùn)期間，實行班主任同吃同住同學(xué)習(xí)制度。組織部門聯(lián)合紀(jì)檢部門動態(tài)抽查學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)，培訓(xùn)后通過問卷、談話、調(diào)研等方式跟蹤問效，以全流程嚴(yán)管嚴(yán)督倒逼培訓(xùn)質(zhì)量提升。（紀(jì)凱悅）